PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI METODE LATIHAN
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
چکیده
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas III Semester I SDN 2
Bukit Batu Kecamatan Bukit Batu tahun pelajaran 2019/2020 dengan penerapan metode latihan melalui Penelitian Tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan dilakukan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Sebelum dilakukan perbaikan ketuntasan belajar siswa hanya sebesar 5 (66,6%) saja. Tetapi, setelah dilakukan perbaikan pada siklus I ketuntasan belajar siswa dapat ditingkatkan menjadi 9 (60%). Perbaikan pada siklus II ketuntasan belajar siswa dapat ditingkatkan lagi menjadi 15 (100%). Demikian juga halnya dengan daya serap siswa mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Sebelum dilakukan perbaikan daya serap siswa hanya sebesar (57%) saja. Tetapi, setelah dilakukan perbaikan daya serap siswa mengalami peningkatan menjadi (72%). Perbaikan pada siklus II daya serap siswa mengalami peningkatan menjadi (97,3%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode latihan dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 می باشد.
مراجع
Depdiknas. 2005. Sistem Penelitian Hasil Belajar. Jakarta: Balitbang Puskur. Depdiknas. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta : Depdiknas.
E. Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetnsi. Bandung: Rosdakarya.
Hairani, Lamra. 2016. Penerapan Metode Latihan Siap Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas I SD Negeri 006 Terpadu Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Volume 5 Nomor 1 April - September 2016
Imam Syafe’i. 1994. Metode Pengajaran. Jakarta : Depdiknas.
Karo Karo. 1975. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Depdikbud. Masnur Muslich. 2007. KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Moh. Uzer Usman. 1990. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Nana, Sudjana. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algensindo
Purwanto. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta Penerbit Rosda Karya Press. Saptorini. 2004. Strategi Belajar Mengajar Kimia. Semarang: Universitas Negeri
Semarang.
Suparta. 2003. Metodologi Pengetahuan Agama Islam. Jakarta: Amisco. Syah, Muhidin. 2002. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.













