PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL BLENDED LEARNING; STUDI KASUS SMAN 2 BENGKALIS

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Blended Learning   dapat meningkatkan   hasil belajar bahasa Indonesia di kelas XII MIPA D. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tindakan dilakukan selama 2 siklus yang berlangsung dari bulan Juli s.d Oktober 2021 pada jumlah siswa sebanyak 30 orang. Setelah dilakukan tindakan perbaikan, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Data di lapangan menujukkan pada kegiatan pembelajaran siklus I hanya 24 orang (70%) yang tuntas. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas menjadi 27 orang (80%) sedangkan  yang tidak tuntas hanya 3 orang (20%). Di samping hasil belajar, aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan. Dapat disimpulkan, penerapan model Blended Learning dapat meningkatkan hasil belajar, daya serap, dan aktivitas guru maupun siswa. Disarankan kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia atau guru mata pelajaran lainnya untuk mengujicobakan model Blended Learning untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampu.